| 字段 | 字段内容 |
|---|---|
| 001 | 01h0330679 |
| 005 | 20220710155223.0 |
| 010 | $a: 978-7-100-19855-4$d: CNY88.00 |
| 100 | $a: 20220704d2021 em y0chiy50 ea |
| 101 | $a: chi$c: eng |
| 102 | $a: CN$b: 110000 |
| 105 | $a: ak a 001yy |
| 106 | $a: r |
| 200 | $a: 第二语言习得理论导论$A: di er yu yan xi de li lun dao lun$d: = Theories in second language acquisition$e: an introduction$f: (美) 比尔·范帕滕, 格雷戈里·D. 基廷, 斯蒂芬妮·伍尔夫主编$g: 鹿士义, 蒋思艺主译$z: eng |
| 210 | $a: 北京$c: 商务印书馆$d: 2021 |
| 215 | $a: 497页$c: 图$d: 21cm |
| 305 | $a: 译自原书第3版 |
| 306 | $a: 本书中译本由Taylor & Francis出版集团旗下Routledge出版公司授权商务印书馆在中国大陆地区出版 |
| 320 | $a: 有书目和索引 |
| 330 | $a: 本书是为二语习得领域的初学者编写的一本浅显易懂的入门教材。以语言学、心理语言学和认知语言学为关注重点, 全面系统地介绍了二语习得领域受到广泛关注的重要理论, 包括: 普遍语法理论, 以概念为中心的理论, 基于使用的二语习得研究, 技能习得理论, 输入加工理论, 陈述性/程序性模型, 可加工性理论, 输入、互动和输出假说, 社会文化理论, 复杂动态系统理论, 等等。这些理论的基本构念和原则是什么? 它们是如何发展出来的? 它们之间有什么关系? 不同理论对同一问题的认识有什么异同? 对同一现象, 不同理论的解释有什么差别? 理论本质是什么, 有什么作用? 教师和研究者对理论的期待有什么不同? 读完此书, 对这些问题以及关于二语习得的整个的理论体系架构, 将会获得完整、清晰的认识。 |
| 500 | $1: 0$a: Theories in second language acquisition : an introduction$m: Chinese |
| 606 | $a: 第二语言$A: di er yu yan$x: 语言学习$j: 教材 |
| 690 | $a: H003$v: 5 |
| 701 | $a: 伍尔夫$A: wu er fu$g: (Wulff, Stefanie)$4: 主编 |
| 702 | $a: 蒋思艺$A: jiang si yi$4: 主译 |
| 801 | $a: CN$b: XAWSL$c: 20220704 |
北京创讯未来软件技术有限公司 版权所有 ALL RIGHTS RESERVED 京ICP备 09032139
欢迎第15959787位用户访问本系统